2018年你的孩子再不学习和提高非认知能力就等着垫底吧那些学习成绩不是特别好的同学，现在有很多反而混得很好？那些混的好的同学到底拥有什么特殊的能力？

　　这个社会群体现象就是我们今天要解读的非认知能力。假如你对非认知能力还属于小白状态，我们这篇文章就用最通俗接地气的语言来给各位快速科普一下啥叫非认知能力？

　　诺贝尔经济学奖获得者Dr James Heckman的一场讲座，题为《从儿童发展到经济发展》。给了我们非常简明通俗的解读。一个人的学业成绩所反映的更多的是智商(IQ)，也就是认知能力。然而人的能力是多方面的，除了认知能力，还有很重要的一部分是非认知能力：即情感能力、社会适应力、人际沟通交往能力等。

　　现在看起来混得好的人，恰恰是社会适应性强和人际沟通交往能力强的人，也就是说当他们从学校踏入社会以后，衡量的标准则不再单一，而非认知能力强的人逐渐更好地发挥了自身的潜能。

　　反观我们整个的教育体制，在过去从没有系统的教授或培养非认知能力。进入到社会以后，很多曾经在学校成绩优异的孩子感到无所适从，被工作中复杂的人际关系、各种行业和社会的规则折磨的身心疲惫。心理的落差让很多年轻人失去了工作的动力、生活的兴趣，过早产生倦怠，退化堕落成了“苦逼的社会底层”。

　　作为家长你不禁要问，既然认知能力可以培养，非认知能力是否也可以培养？答案是肯定的。非认知能力是可以被培养的。然而非认知能力的培养是有其关键和敏感时期的。

　　已经有研究发现，在一个孩子18岁之前进行非认知能力培养最有效。著名的Highscope项目对美国青少年进行干预，经过多年追访，发现可以显著提高青少年成年后的社会适应性和情感能力。

　　Highscope项目的干预中一个重要部分就是最近GTD里面很普遍的“Plan-Do-Review，也就是让这些孩子进行每日计划、实施和回顾。通过这样的循环，可以有效加强青少年自我管理的能力，还可以通过建立反馈，增强对计划实施的内心推动力并不断地自我完善。

　　什么是非认知能力？讲的通俗一点，就是对这个社会有浓厚的兴趣，并且愿意去主动连接和付出的能力。比如我们这一代孩子特别紧缺的，社交能力、给予付出和共情能力。

　　这一代孩子因为家庭和时代的原因，对他人总是保持一种排斥和冷漠的孤立感，所以当遇到一个问题的时候，想的不是找人合作，而是自己苦思冥想。当别人遇到问题的时候，不是第一时间上去解决帮忙，而是提个建议或者等着别人来求你。当遇到一个机会的时候，先总是抗拒，等别人来邀请，或者不敢主动争取，白白错过。

　　而有着非认知能力的孩子，对他人总是保持一种合作和建设性的姿态。对于他人交往，融入一个社会群体有浓厚的兴趣。也就是我们通常说的共赢思维和合作思维。

　　培养孩子的非认知能力，可以从三个习惯的角度开始训练：合作的习惯，给予爱的习惯，理解和同情他人的思想感情。

　　这三个习惯也是心理学家阿德勒给出的三个标准：合作、给予、共情。这三个标准才是现代世界，特别是飞速发展的当代中国社会永远不会过时的非认知能力，因为不管时代发展怎么样，人与人之间的协作体系只会越来越细，越来越紧密。而这个是建立在人与人之间社交和协作的基础上，可以实用并且增加幸福感的能力。

　　关于合作：当孩子面对一个问题的时候，习惯性找人合作。别人遇到困难的时候，保持一种惯性的帮助他人。这就是合作思维。比如孩子生活中的细节，从一个门通过的时候，若看到后面还有人跟着要通过，孩子会不会习惯性的把门往后多推一会，方便接下来通过的人。你会发现这个小细节会区分很多人。

　　关于给予：给予是一种投资，是一种人际交往中收益最大的策略。就像《教父》里，柯里昂每次帮忙的那些人，最后都会无意间帮到他。这是一种人生智慧，那些习惯于让自己付出大于自己所得的孩子，那些多余的付出都在给自己的未来投资，投资是有收益的，所以这样的人以后每一天，都是有回报的一天。

　　关于共情：对他人的思想，情感、体验、希望给予理解的能力和愿望，在与他人交往中，总是试图去站在别人角度去想，去理解和共情。

　　给人温暖的孩子，别人在10秒钟内就可以识别出来。而这样的孩子，在同样的竞争社会中，会自带这种光芒，同样的职业，会比别人做的更好，得到的更多，当然也会更幸福。

　　一个习惯跟别人合作的孩子，很难陷入情绪的低谷。因为，合作的习惯真的能排解掉许多不良情绪。而负面情绪恰恰是因为不良情绪积累太多了，自己无法排解，思维才陷入了僵局，想法走进了死胡同，越来越不愿意与人接触。所以，有情绪障碍孩子的家长需要考虑自己的孩子是否已经养成与他人合作的习惯。

　　给予爱的习惯，理解和同情他人的习惯。人的负面情绪主要是索取爱而得不到，同时也不再去理解和同情他人，反而要求别人的理解和同情。所以，习惯了给予爱，而不是索取爱。习惯了理解和同情别人江南·体育，也就能在很大程度上，避免负面情绪的障碍。

　　即使你的孩子只是培养出这三种非认知能力，同时，再不断的提升认知能力，结果他不仅会逆袭成为优秀生，他一生的幸福指数也会跟着不断上涨。这三种能力合到一起，就是给予大于索取。这样的孩子在未来会有更加强大的竞争力，是一种不用识别的优秀。在同样激烈的竞争社会中，总是能聚拢人缘，战胜困难，达到自己想要的成就和幸福。返回搜狐，查看更多